Kirjoittaessani ajatuksiani Hauet-blogiin, tajusin itsekin nyt vasta miten tärkeää on tuoda avainasiat esiin verkossa eri tavoin. Tarkoitan videota, kuvia, äänitiedostoja. Oma aineeni atk, ja tarkemmin vielä ajokortit, asettaa tässä suhteessa haasteita. Varsinkin AB-tasoiset laskentafunktiot ovat sellaisia, että opiskelijoiden on vaikea ymmärtää niitä. Kirjoissa on usein yksi tai kaksi esimerkkiä yhdestä asiasta. Kunkin asian perusteellinen läpikäynti lähiopetuksessa ei ole mahdollista pienessä tuntimäärässä.

Verkkokurssini rakentuu tehtävien ja palautustehtävien varaan. Moni, varsinkin valinnaisena kurssin valinnut, on luovuttanut. Nyt tuli mieleeni, että koska opiskelijat haluaisivat lähiopetuksen määrää AB:ssä lisättävän eikä se ole taloudellisista syistä mahdollista, äänitiedostojen käyttö asioiden havainnollistamisessa voisi olla paikallaan. Toimintojen videointi ja äänen lisääminen tiedostoon on hyvä juttu, mutta en tarkoita tätä. Tehtävissä tarvittava teoria opiskellaan tällä hetkellä kirjasta, koska resursseja kurssin laadintaan ei ole käytännössä ollut enkä ole lähtenyt videoimaan ratkaisuja. Pääsen päivityksessä helpommalla kun  korjaan nopeasti tehtävän, jos siinä on korjattavaa, täydennettävää tai muuten vain parannettavaa. Ei tarvitse tehdä videoitua versiota uudestaan. Verkkokurssini on tylsä: siellä on tehtäviä, jotka valottavat eri toimintojen ja funktioiden käyttöä eri tilanteissa, ja palautustehtäviä, joilla kontrolloin onko asia ymmärretty oikein.

Minusta tuntuu siltä, että äänitiedosto, jossa kerron missä toimintoa / funktiota käytetään, mitä esim. kaavan laadinnassa tulee ottaa huomioon yms. antaisi kaivattua lisäarvoa kurssille. Tähän kaipaan kommentteja. Haluan korostaa sitä, että kurssini tulee olla helppo päivittää ja ylläpitää, koska en saa siihen ylimääräisiä resursseja. Menen omasta halustani yli siitä mistä aita on matalin. En ole valmis panostamaan mihinkään hienouksiin, jotka vievät aikaa ylläpidossa. Kurssista on kuitenkin kehitettävä parempi, jotta opiskelijat jaksaisivat tarpoa sen läpi luovuttamatta kesken kaiken. Heidät pitäisi saada ymmärtämään, että he saavat kilpailuetua työmarkkinoilla hallitessaan keskivertokäyttäjää paremmin ohjelmia. Tämän kertominen ei motivoi riittävästi - onko ehdotuksia mitä asialle voisi tehdä. Odottelen mielenkiinnolla kommentteja.

Tässä blogin käytössä on opiskelua ajatellen hyvää se, että yhden opiskelijan tuotokset ovat niin haluttaessa yhdessä paikassa. Toisaalta kaikki voivat niin haluttaessa käyttää yhteistä blogia. Blogeihin pääsee helposti ja nopeasti käsiksi ja kaikki hengen tuotteet jäävät muistiin.

Yleisesti ajatellen blogeja on niin jumalattomasti että kiinnostavat hukkuvat tarjonnan runsauteen. Verkko on tasa-arvoinen julkaisuväline eli helmiä on tarjolla sioillekin ja päinvastoin. Roskaa joutuu raivaamaan tieltään välillä enemmän, välillä vähemmän kun yrittää löytää arvokkaita tiedonjyväsiä. - Luultavasti hyvä oivallukseni (jos sellaisen saisin) on jo kirjoitettu verkkoon, mutta sitä on vaikea löytää.

Tiedonhakutaito korostuu. Pitää osata suhtautua kriittisesti löydöksiin ja pitää osata varmistaa lähteen luotettavuus, jos tietoa aikoo levittää. Mistä pirusta sitten tiedän mikä lähde on luotettava, jos asia itsessään on täysin vieras? Pitääkö asia varmistaa lähteen laatijalta? Ja mitä se auttaa, laatija voi väittää olevansa alan guru. - Minähän voin periaatteessa kirjoitta nettiin mitä potaskaa hyvänsä. Kun joku hyväuskoinen kysyy minulta tietojen luotettavuutta vakuutan tietojen perustuvan alan tutkimuksiin. Jaksaako moni tutkia asiaa pitemmälle? Tämä on ajatusleikkiä, mutta sittenkin... Tähän haluaisin lukijalta kommentteja.

Kun omaa opetustani mietin, voisin kerätä palautetehtävien vastaukset blogeihin samoin kuin me nyt teemme täällä. Se laajentaisi opiskelijoiden näkemystä verkon käytöstä. Vastaukset voi kerätä tietysti muutenkin niinkuin nyt teen. Mutta opiskelijat näkevät verkkoa käytettävän uudella tavalla opiskelussa.

Blogin luonti ei tuntunut hankalalta. Hankalalta sen sijaan tuntuu priorisoida työt, joita tällä hetkellä on tehtävänä. Yritän laittaa etusijalle oman ajan. Huolehdin kunnostani paremmin kuin aikoihin. Käyn vesijuoksemassa joka päivä kun en mene heti aamulla töihin. Miksi aamulla? Olen opiskelijana myös yliopistolla ja saan tuntuvan alennuksen uinnista opiskelijana kunhan uin ennen ko 15:ta. Tänä keväänä pitää suorittaa ohjelmointi 2. Ykkönen on suoritettu, mutta siitä on jo pari vuotta aikaa. Koska en ole tehnyt ohjelmointityötä olen tietysti unohtanut jo kaiken. Tämän kevään aikana ennen ohjelmointikurrsin alkua pitää kerrata ykkösen aineisto, jotta selviän kakkosesta.

Olen päättänyt mielessäni mikä on tärkeysjärjestys. Oma hyvinvointi, oman työn hoitaminen kunnialla, ohjelmointukurssin suorittaminen ja sitten tulevat vasta nämä muut kurssit.

Pyrin kuitenin perehtymään blogien, wikien, skypen ja mesen käyttöön ja mietin samalla miten voin hyödyntää sitä omassa työssäni.

Toivon itselleni jaksamista tälle keväälle.